第六章　看心理医生

然自打进了幼儿园，就添了个啃手指的坏习惯。骂也骂过，打也打过，哄也哄过，讲条件也试过，能想到的法子几乎全用上了，结果反倒越啃越凶。指甲盖啃没了倒还事小，就怕哪天不留神把整根手指都啃掉——那就真糟了，写不了字就考不了大学，考不上大学才是天大的事。

去年刚过完年，我拉上老方带然去了儿童医院的保健科。一位慈眉善目的医生耐心听完情况，怀疑然体内缺了点什么，可查完微量元素，什么都不缺，血气还旺得很。医生摊摊手，无奈地说他多半是闲得无聊才咬的，让我们多给他找点事做，还热心叮嘱我请老师上课多点点他的名。只听说无聊会发呆、会捣乱，从没听说无聊到啃自己手指的——真要咬，也该咬别人的才是啊，把自己的手啃得破破烂烂多难看。人的大脑真让人琢磨不透。

老师跟我抱怨，说一节课光顾着点他名了，最后什么都没讲成。我道了歉，又说这样下去肯定不行，别的家长该有意见了。老师说别的家长还没提意见，然倒先有意见了。他对老师很不满，冲老师撒气：“凭什么总点我！又不是只有我一个人交了学费。”这小兔崽子得了便宜还卖乖，教这种学生真让人想上吊。

日子一天天过去，什么都在变，然的手指甲也在变——变得不堪入目。前两天，徐老师拍了张然手指的照片发给我，附言：“肉都咬出来了，太恐怖了。”我无言以对，该说的早说了，只回了句周末带他去看医生。对自己都这么狠，将来怕是个狠人，我不免忧心。

这次我们挂的是儿童心理行为科。奇怪的是，年轻医生根本不看他手指，是我摊开然的手硬叫他看的。我们略略聊了几句，医生突然叫然出去，我吩咐老方把然带出去玩，心里又紧张又害怕。

“这个吧，可能是注意力集中缺陷，也可能是多动症引起的，最好检查一下。”医生压低了声音说。我心想，难道还怕然在门外偷听不成，不然干嘛那么小声，我都快竖起耳朵听了。

“就这个？那没必要叫他出去。”

“他要是听见了，万一干脆摆烂就更不好办。”医生意味深长地说。他一个五岁的小孩哪听得懂这些，再说就算听得懂，都有注意力集中缺陷了，也未必进得了他的耳朵。心理医生的脑回路真新奇。

“要是真像你说的，那怎么办呢？麻烦吗？”

“那就要心理干预了，也不用太担心，就是强迫症我们都能给他掰正过来。”医生信心满满，我也跟着信心满满。

然被带进一间脑电图室，过了好长一段时间才被带出来。我怕他害怕，一见面就问：“游戏好玩吗？”

“好玩是好玩，可这纸上为什么我的脑袋有彩虹呢？”他问。

“那红色的应该是血，我们身上到处是血。”

“为什么不是全红？还有黑色的。”

“那个可能是骨头吧。”我边走边瞎编，其实我也不懂，可做妈妈的有时候总得装装文化人，反正他也戳穿不了。

随后我们进了测量室，医生正忙，我瞥见旁边立着个测身高的东西，我太好奇他现在到底有没有一米二了，因为我们打算五一去庐山玩，超过一米二是要买半票的。我忙叫然脱掉鞋子站上去，他很听话——他听话是因为觉得我好玩。测量仪上卡着一个蓝色带锥的小盒子，我叫然把下巴放进去，可无论他怎么放，背始终伸不直，驼着背量怎么行呢。我正想给他掰直，不料医生急忙走过来把我推开，脸色严峻，干脆利落地把然翻了个面，将蓝色盒子移到然的头顶。那一刻，老方满脸通红。丢死人了，我真是个头发长见识短的女人。

待到要进418室时，我犹豫了，拿不定主意，看向老方：“这免费的脑电图显示他近似正常，接下来不免费的还用查么？”

“查不查区别不大。”他说了句废话。

“万一真像医生说的呢？及时发现及时干预，心理毛病开不得玩笑。”

“那就查吧，来都来了，不查不是白来了。”